高校受験専門・中学受験対応の専門塾 泉野ゼミナール｜金沢市小立野3丁目

さあ！時間内に、いかに力を発揮するかだ✨✨

泉野ゼミナール教室長の大井川佳子です。

夏休みもあと今日を入れて６日となりましたねえ・・・💦

これまでの３４日間、よく頑張ってきましたね✨✨

ぜひ、「自分を褒めてあげて」くださいね！

実は、「自分を褒める(認めてあげる)」ってすごく大事で、大切で、「一生物のメンタルタフネス」の土台なんですよ！




ここからは、①勉強してきたことを整理整頓し、②それを使って演習問題を積み、③さらにはテストの制限時間内にその力を発揮できるかの練習をしていきましょう✨

特に③ですが、「まだまだ時期尚早だし、今はまだやらなくてもいいんんじゃあ？」と思ってしまいますよね？

でも、石川県公立高等学校入学試験問題の、昨年度の「英語」を見てみると、長文問題である大問３と大問４に、一体どれだけ今後学ぶ未習文法( →後置修飾：分詞の後置修飾、接触節、関係代名詞、等)が含まれていて、中３生の皆さんの内容理解を阻んでいるのかと思いきや、

それほど出ていなくて驚きました！(゜.゜)

むしろ、「It  ~ to…構文」や「becauseなどの従属接続詞」、「不定詞の形容詞的用法(←これは後置修飾の１種だね)」、「第４文型＜S・V・O1・O2＞のO2が文になっているタイプ」が出ていて、これまでの文法力でも読解できるんです！

ただし、グラフやテーブルの情報を処理するのに時間を要しますね。



・・・・・

そこで、このブログの表紙写真のように、「木だけでなく、森全体を見る」訓練として、過去問を制限時間を設けて解いていきましょう！

長文読解の挑戦の仕方は、

①文章の内容の見当をつける：「表やグラフ」、「語彙の注釈の日本語」、「設問内容」からも、うっすら見当がつきますよね✨

②設問をサラッと一通り読む：文章のどの辺りで、どういうことを問われるのか、サラッとつかむ

③文章を読みながら解いていく：「パラグラフリーディング(各段落内をノンストップで読んでいく)」をしながら、出会う設問を解きながら読み進めていく。

です。

最初は怖いかもしれないけど、慣れたもん勝ちだから、早い時期から訓練を始めよう('ω')ノ

大丈夫！　勝つには「慣れ」なんです！！！


 

"Breakthrough" が起きるまであとちょっと✨

泉野ゼミナール教室長の大井川佳子です。

８月６日(水)に前回のブログを公開したっきり、当塾の「夏期講習」が８月７日(木)から始まったので、ずっとブログを更新できずにいました💦

当塾の夏期講習もあと６日間となりました✨

全１５日間の、第１期(１・２年全範囲及び３年１学期の復習)を終え、今は第２期(３年２学期以降の先取り授業)を終えようとしています。

明日からは第３期(演習期間)に入ります。

当塾の塾生は、本当によく頑張っています✨✨




さて、その「夏の頑張りの成果」ですが、中々そう簡単には表れないでしょう・・・

「早くても３か月はかかるよ💦」とよく聞きます。

・・・・・

実は、苦しい今が「辛抱のしどき」なんです
→下のイラストからもわかるように、矢印はきれいな一直線では上がっていませんよね？

少し下がったりすることも何度か繰り返しながら、「なにクソ根性」で通り抜けた者勝ちなんです！

・・・・・

また「ハイキュー‼ 」のお話になりますが(^^;)、音駒高校キャプテンの黒尾鉄朗が言った名セリフに、「リードブロックは我慢と粘りのブロックであると同時に、最後に笑うブロックだ」というのがあるのですが・・・

正に、受験勉強も、採用試験も、資格試験も、粘った者勝ちだと思います。

「粘る」とは・・・①成果が出ない期間も淡々とやる → ②やったことを整理する → ③それを使って、演習で何度も深く脳みそにブチ込む(「ハイキュー‼」っぽくて、すみません💦)

成果が上がっている人に「どうしてあなたにはできるの？」と聞いたら、「できるまであきらめなかっただけ」という答えが返ってくるそうです。

私たちは、頑張った分の見返りがほしいです。

でも、急いではいけません。

じっくり、淡々と、時には自分のやり方を分析して必要があればやり方も変えながら、その日を待ちましょう・・・

・・・・・

一つ言えることは、この夏に頑張ってきたことはウソをつきません。

あとは、その頑張ってきたことを「結実させる」かどうかです。

「あきらめる」なんて、もったいない！

「結実する」まで繰り返し繰り返しの演習ができるかどうかです。

・・・・・

時々、友達と問題の出し合いっこをするのもオススメです！

自分の理解度を客観的に見れるからです。

・・・・・

Breakthrough がそこまで来ていますよ(*^-^*)

一緒に頑張りましょう！！

「そのうちやるから…」→「今すぐやれそう！」からの「貪欲」✨✨

泉野ゼミナール教室長の大井川佳子です。


皆さん、夏休み４０日のうちの１８日が終わりましたね！

毎日毎日、自分で工夫して一生懸命、勉強してきたのですね！すごいです✨✨

是非、残り２２日間も有意義に過ごしてくださいね(*^-^*)


さて、そうは言っても実はまだ・・・

①波に乗り切れていない

②ノルマが終わらず溜まる一方

③ノルマは達成しても実力がついている感覚がない

など、いろいろと悩みは尽きないと思います((+_+))

今日はまず、①と②に悩む人にtips(コツ)をお伝えします！！


私も以前に購入した、「英語の読解スピードを⤴る  ～速く確実に読む～  」的な本を、ついこの間まで手つかずのまま放置している人でした(^^;)

一応、いつもカバンの中に忍ばせて、何か時間ができたらやれるように準備こそしていたのですが、

ただ持ち歩いているだけでは、一向に中身を開かないものです(-_-)　開く仕掛けがないと・・・

一応、背徳感は常にあり、とうとうある日、「そんなんじゃ、いかーん！！！」とハイキューの澤村大地に叱られたような気がしたのでした((+_+))

ハッと思い出した方法が、このブログの表紙の写真です

これは英検１級のクソむずかしい単熟語の本ですが・・・

ある英検１級合格ブロガーさんが、「自分のお気に入りのマステを全体的に貼ってカバーし、マイ単熟語本を作ったら一気にやる気が出た✨」と書いていたのを見て、

半信半疑で真似てやったものです。

結果、５０周やって、あのように膨張本になったのでした✨✨✨

でも、時間がなく、５つもの教科を勉強しなくてはならない皆さんには勧められません💦

で、こんなのはどうでしょう？


一見してわかるように、タブインデックス代わりに付箋を簡単に貼っただけです(私のは付箋がヘタレないようにセロテープで二重補強してあります)。

何項目あるか、１項目はどのくらいのページ数(厚み)か、何日あったら一通り終わるのか・・・

正に、逆算感覚の仕掛けを施したわけです！

これを貼ってから、「進めたくてウズウズしている自分」がいてビックリ！！！

で、その日にすべきノルマが達成されると①うれしいし、②自信が湧いてくるし、③もう一つ進めようかな？と貪欲さも出てきたり・・・

是非、簡単に貼ってやってみてください。進みますよーーー！



それから、③ノルマは達成しても実力がついている感覚がない

と感じている人は、「一問一答式問題」からの、実際に「過去問」をしてみたらいいです。

ここでの tips(コツ) は、問題を１回きりではなく、同じ過去問を何回か繰り返してやってみることです！

出題者が、ひっかけたがっている問題、時間を使わせようとしている問題等、見えてきます。

向こうの手の内が見え始めると、解答者としては心に余裕が生まれます。

加えて、計時してやってみたらいいと思います。

制限時間のある中でドキドキしながらタイムマネージメントしていくこと

↑も、すごく大事なことだから・・・

それから、今後、グググっと点数を伸ばしたい人は、「解説」を読むようにしましょう！

この勉強法は、時間もかかるし、すぐに嫌気がさしてくるんだけど、やれば自信をくれる魔法の勉強法なんだな✨



以上、自分にご褒美もあげながら、上機嫌で頑張ってくださいね(*^-^*)

機嫌の良い脳は、どんどん状況を良くしてくれるのだ✨✨✨

英語でTrivia(トリビア) ～その17～「料理」クイズ

泉野ゼミナール教室長の大井川佳子です。

昨日に引き続き、ご褒美トリビア、今日は「スイーツ(スウィーツ)編」です(*^▽^*)


さて、料理本に出ていたスイーツ(スウィーツ)のタイトル＜Sweet Bean "Gongs"＞とは何のことでしょう？

以下に作り方を簡単に記しますね

＜Ingredients(材料)＞   eggs,   sugar,   baking soda(重曹),   water,   flour,   oil,   red-bean paste

①  Put eggs and sugar in a bowl, and mix them well until whitish(白っぽい) and a little thick(ドロッとした).

②  Mix baking soda(重曹) with 1 tsp(tea spoon 小さじ) water, and add it to the egg mixture.   And then, add water and mix them well.

③  Put flour and water little by little into batter(こねもの) mixing.

④  Heat an oiled frying pan, and pour(注ぐ) batter on it while making a round shape, and cook.

⑤  When you see the surface(表面) is half dry and bubbles, check if the back side is golden brown, and turn over(ひっくり返す) to cook until dry.

⑥  Prepare two cooled pancakes.  Spread red-bean paste on one pancake out of them, cover it with another pancake, and press them lightly.

⑦  What's the name of this sweet?










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正解は・・・「どら焼き」でした！

どら焼きの「どら」は、楽器の銅鑼(どら)から来ているんです。

ドラえもんが好きなスイーツだからではありません(^^;)

パンケーキ自体の形が銅鑼に似ているからか、パンケーキを焼く道具が銅鑼の形に似ていたからか、諸説あるようですが・・・

因みに、"gong" は「銅鑼」のこと、「小さじ」は"tea spoon"(略語は tsp )だけど、「大さじ」は"table spoon"(略語は tbsp  )です(*^-^*)

土日に少し休養を入れたら、また来週月曜から一緒に頑張ろう！


 

英語でTrivia(トリビア) ～その16～「またまた世界の地理」クイズ

泉野ゼミナール教室長の大井川佳子です。

いよいよ８月に入りましたね。夏休みの最初の２週間が終わろうとしています・・・

この２週間、よく、復習勉強を頑張って積み上げてきましたね(*^-^*)



では、今日は「ご褒美トリビア」、いってみよう('ω')ノ

①  This place is in a city in Russia.

②  The city is one of  the sister cities of Kanazawa City.

③  This city has the deepest lake in the world.

④  What's the name of the lake?





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正解は・・・





Lake Baikal(バイカル湖)でした！

最大水深・・・1,642m

面積・・・・・琵琶湖の約46倍

水質・・・・・世界最高の透明度を誇り、1996年に世界遺産に登録された

生態系・・・・世界屈指の生物多様性を持つ。頂点はバイカルアザラシ


20年ほど前に、仕事の関係で、イルクーツクから来た３人の美しい若い女性と知り合う機会を得ました。

三日月形をしたバイカル湖の、イラスト入りマグカップをお土産に持ってきてくれて、

「私たちのバイカル湖は世界最深です。誇りに思っています。」と言っていました(*^-^*)

因みに、金沢市の姉妹都市は７つ。赤橙黄緑青藍紫
①Buffalo ( in New York State ) in the U.S.
　アメリカ、ニューヨーク州の「バッファロー市」

②Ghent  in Belgium
　ベルギーの「ゲント市」

③Irkutsk in Russia
　ロシアの「イルクーツク市」

④Jeonju in Korea
　韓国の「全州市」

⑤Nancy in France
　フランスの「ナンシー市」

⑥Porto Alegre in Brazil
　ブラジルの「ポルトアレグレ市」

⑦Suzhou in China
　中国の「蘇州市」

夏休み ー 総復習　実況中継 ①

泉野ゼミナール教室長の大井川佳子です。

夏休み11日目。４分の１が終わったんですね・・・調子はどうですか？

計画通り、進められていますか？

そろそろ、「ん？なんじゃ、こら？」っていうの、出てきていますよね？

１年生の最初らへんに習ったのと比較しても、「一筋縄ではいかない系」、出てきましたよね？



前回のブログでも書きましたが、当塾では、「８月６日までに参考書付き問題集の単元番号20までを５教科とも終わらそう！」を目標に塾生たちは頑張っています。



それをさらに３回に分けて、「プレ夏期講習授業」をしています（←英語のみ）

１回目：　１～　９（be動詞、一般動詞、進行形、形容詞、副詞、前置詞、疑問詞疑問文など）

２回目：１０～１４（命令文・勧誘文、いろいろな文、未来形、助動詞）

３回目：１５～２０（不定詞、動名詞、従属接続詞、比較）

皆さんからしたら、上記の中で一番大事そうなのって何回目ですか？

もしかして、３回目？

確かにそうなんでしょうねえ・・・

でも、１回目の「前置詞」や「疑問詞疑問文」、２回目の「勧誘文いろいろ」、「いろいろな文＝５文型」、「助動詞」も、やり応えある問題が作れるんですよね<`～´>

特に「いろいろな文」の最初の２ページには情報の宝がいっぱい✨✨

ただ問題を無機質に解くだけでは、つまんないですよ( ..)φメモメモ



では、実況中継、いきまーす・・・

皆さん、＜いろいろな文＞って項目があるんですけど、これ、何のことだと思いますか？

英語っていろいろな文があるんですが、大きくは５つの文型に分けられるんですね。

文型は５まで。第７文型とか第１０文型なんてないからご安心を！

でですね、そのうち＜第１文型＞から＜第３文型＞までは意識せずとも理解ができると思います、短い文であれば・・・。

ところがちょっと長い文になってくる＜第４文型＞と＜第５文型＞が少し、説明を要するわけで・・・

・・・　（中省略）　・・・

さらに、注目すべきは、＜第４文型＞から＜第３文型＞に戻すことができちゃうんですよ、前置詞を使えば！

ただし、この前置詞(  to と for )、相性の良い動詞たちがいましてね・・・

・・・とこんな感じで進めます。


今まで、「文型」とか「前置詞」とか、耳を素通りしていったワードがある人は、何のことか「参考書付き問題集」で確認を！

「えっ？そういうことやったん？わかってスッキリした！」って経験を、できるだけたくさんしようね(*^-^*)

「目から鱗が落ちる」情報をピックアップしたら、お気に入りノートにサッとまとめて → 記憶して → 脳みそにその栄養を送って・・・。

きっと勉強することが楽しくなりますよ(*^-^*)


時間が少々かかっても、「解説を読む勉強を大切に」してくださいね(*^-^*)

だいじょうぶ！がんばろう！！

毎日が「いける、いける！」になる "tips"

泉野ゼミナール教室長の大井川佳子です。

40日間の夏休みの７日目が終わろうとしていますが、調子どうですか？

北信越大会、運動会の準備、その他の準備に時間のかかる大切なことがあっても、「お皿を何枚か同時に回し」ましょうね！

「同時進行の達人になるチャンス」です✨✨



私も若い頃は「変な完璧主義者」で、いつも一つのことだけしかできませんでした💦

でも、一つのことに没頭していると、いつも何かしら別の何か起こり、「お願い！これ、やってくれる？」って頼まれました。

それが大きな仕事だったこともあります。

頼んだ方はこちらを信頼して頼んできてくれているのに、

「ごめん、今、別のことで忙しいんだよね・・・」って断ったり断れなかったり・・・

ただ、今までの人生を振り返っても、結構な確率で同時進行しないといけないことが起きてきました。

なので、受験生のみなさん、顔を上げて、「あなたの工夫ある計画力」と「あなたのビックリするくらいの集中力」で乗り越えましょう✨

複数のお皿、同時に、回るんです！！



さて、当塾の塾生たちも、今、必死に、まずは「１,２年の復習」を５教科分、やっています。

当塾でのその期限は8月6日までです。

参考書付き問題集を１日に７単元くらい進めると、何とか終了する計算です。

勿論、塾生によって違いますが、１日「２教科」をそれぞれ３～４単元ずつ進めるのがやりやすいと言っている生徒もいます。

この塾生を始め、全員、自分で立てた計画をその通りにきちんと進めてきています！！！

自分との約束をずっと守ってきているわけです。

そうなると、無意識に「うん、いける！今日もまた、こなすぞ！」って気持ちになります！

そして時折、「実施後質問コーナー付きの、小テスト及び確認テスト」を入れますから、

俄然、彼ら彼女らの目の色が変わってきましたね(*^-^*)

・・・

毎日が「いける、いける！」になる"tips"(←コツ)とは・・・

「逆算して全体を網羅するよう考えた計画の、１日に割り振った量を確実にこなす毎日を送ること」です！

一人だとめげてしまうことも、他の塾生と切磋琢磨しあってやると、できちゃいます(*^▽^*)

各単元の最初の見開き２ページずつでも良いので、確実に復習を進めましょう(*^-^*)

まずは 1 , 2 年の範囲の「整理整頓復習」を！！

泉野ゼミナール教室長の大井川佳子です。

中３生のみなさん、今、何を勉強してますか？

国語？　　理科？　　英語？　　社会？　　数学？

私も、中３の夏休みは「勉強改革」しましたよ✨

今日は、私の中３夏休みの、忘れられない「勉強改革」について書きますね(^^;)

・・・

英語教員を40年近くしてきたくらいですから、中学生の時から一番好きな教科は英語でした。

Queenの大ファンだったので、新しいアルバムが出るたびに、勝手に脳が刺激されて、モチベーションで困ることはありませんでした(^^;)

でも、３年の夏休み直前の実力テストで、得意教科であるはずの英語の得点が、ガクッと下がったのでした💦💦

「ヤバい((+_+))！！　どうしよう？　これってどうなっていくんだろう(T_T)・・・」

恐怖でした。ポイントゲッターの烏野高校の日向翔陽を欠く感じです💦💦💦

で、どうにかしないと！と焦り、「傾向と対策」という「参考書付き問題集」をもう一回、「be動詞」からやり直したんです。

「どうせ『be動詞』でしょ？」と言ってバカにしなくて良かった！

言わずもがな、「be動詞」は「傾向と対策」の「単元番号１」に出てきます。

でも、見開きの左ページは、宝の山でした✨✨

「うおおーーー！！！」ってくらい情報がきれいに整理されて詰まっていて、

A4判より一回り小さい薄いノートを買ってきて、新発見したことを英文ともども書いていったのです！

知らず知らずのうちに整理できていなくてモタモタしていたことが、スーッと道が開けてわかるようになったのです！！

一つ例を挙げると・・・

① I am a student.
② My friends are kind.
③ We were in the library.
この中で１つだけ訳し方が違う「be動詞」があるよね？　そう、正解は ③ 。　①、②は「です」だけど、③は「いました」だもんね？　どうやって整理したかというと・・・

① I am a student.
② My friends are kind.
③ We were in the library.
そう、前置詞が後ろにあると「～にいました」になる！
でも、「いました」って他にも表現方法あったよね？
で、辿り着いたのが「There is (are) ～」「There was (were) ～」
この２つ、どうやって使い分けるん？？？
で、辿り着いたのが・・・
Kenrokuen is in Kanazawa.（固有名詞が「ある」場合）
There is a beautiful Japanese garden in Kanazawa.（固有名詞じゃない普通の名詞が「ある」場合）

ついでに①と②の「a student」と「kind」からも、形容詞には a はつかないを発見！

いかがでしょう？不安要素を作り出していた今までのモヤモヤが、キレイに澄み渡る感覚！！！

「be動詞」だからってバカにできないでしょ？

こんな風にしながら「傾向と対策」を１冊やり切ったら、夏休み後は安定した点数に戻り、最後まで崩れることはありませんでした(*^-^*)

どうぞみなさん、「急がば回れ」で、復習をまずは大切にね！


 

さあ！夏休み開始だ！！実現イメージ、OK？

泉野ゼミナール教室長の大井川佳子です。


いよいよ、夏休みが始まりましたね！

夏休みが終わるまでに、自分がイメージした「夏休み後の自分」になれるといいですね✨✨

どんな自分になっていたいですか？


・・・

私にも夏休み中に叶えたい夢がありますよ(*^-^*)

私はですね・・・英語に関して今よりももっともっと、authenticな領域に入りたいです！

以前よりは英語が聞こえてきたし、咄嗟に準備なしでも、込み入った内容が話せるようになってきたけれど、

まだまだ、おんなじ表現を繰り返し使って間延びしたり( ← 相手からすれば聞いてて面白くないんです💦)、

前置詞を平気で何回も間違えて話したり( ← さらにネイティブでないことがバレバレになってしまうんです💦)、

英語をしゃべりながら考えているときの顔は、時々、白目をむいて顔がヘンテコになるけれど・・・(^^;)

前に進みたい！もっと上達したい！！「やるね～」って自分で自分をほめてあげたい！！！


・・・

そのためにはクリアな目標が必要！

「何を」・・・(句動詞や慣用句を）

「いつまでに」・・・(前回の間違いを１週間後のレッスンまでに)

「毎日どんな練習をどのくらいして」・・・(レッスンの文字起こしされた文をチェックしノートにまとめて、スラスラ口から出てくるまで反復練習をして、)

達成するかのイメージを自分で作りましょう！

上記の(        )内は私の話ですが、

みなさん自身が、自分に足りないものは何なのか見極めて(それは「基本的な知識」以外にも、「時間配分」だったり、「ツメの甘さ」だったり、「ケアレスミス」だったりするのですが・・・)

クリア目指して、実行していきましょう！

因みに・・・

「ケアレスミスだから、ま、いっか(^^;)」はヤバいですよ( ﾟДﾟ)

いっつもそれやってると、直せなくなる癖になるからです💦

終いには、自分に自信が持てなくなり、テスト中も次の問題に進みながらも前の問題が合ってるか合ってないのかが気になって、集中できない解答者になるんです・・・

こわいでしょ💦


・・・

大事な夏休み！

自分の弱点を知って、

それをなんとかクリアして、

時間内に実力を発揮できるようにする！

夏休み、忙しくなりそうですね！



 

夏期講習を始める前に今できること・・・

泉野ゼミナール教室長の大井川佳子です。

１学期期末テストを終え、職場体験や合唱コンクール、観能教室などの各種行事も終え、いよいよ夏休みに入る準備が整いつつありますね(県大会はこれからという部活動もありますが)。

みなさん、１学期を本当によく頑張りましたね(*^-^*)




さて、３年生にとっては大いに「飛躍の素」を作れる今回の夏休み！張り切って、受験勉強に挑みましょう(*^^)v

ただ、躓きを解消して終わりではないので(勿論、大事なことではありますが)、

使えるようにまでなると強いです！←何を言っているかわかりにくいですよね(^^;)



例えば、２年次に習った「従属接続詞(When, If, Because, 等)」の躓きを取っ払ったとしましょう。

＜第１段階＞　"If you like this, I'll give it to you." →「これが気に入ったのなら、あなたにあげますよ。」和訳ができるようになった！
↓
＜第２段階＞「これが気に入ったのなら、あなたにあげますよ。」→ "If you like this, I'll give it to you."　英作文もできるようになった！  "give it to you" ってなるんだな。to を間違えないようにしようっと。
↓
＜第３段階＞"Let me know when Ken comes here." →「ケンがここに来たら、私に知らせてね。」→ "when Ken comes here" ってなってる！(゜.゜)えっ ⁈  未来のことなのに現在形？(; ･`д･´)衝撃や！！！！！

そうなんです！出題者は＜第１段階＞のことなんて出題してくれなくて、＜第３段階＞の英作文を要求してくるんです！　例えばですが・・・

つまり、その文法の「発展型」、「応用型」、「ひねくれ型」を出題してくるってわけです。

よく、３年生の生徒が夏休み明けに、「先生、夏休み中は英語をたっぷり勉強したから、これからはいい感じの点が取れると思うよ(*^-^*)」ってうれしそうに言ってくるのですが、この「発展型」、「応用型」、「ひねくれ型」まで演習していなければ、「残念・・・(T_T)」って結果になる生徒もいるんです・・・「いっぱい勉強したのにぃ・・・💦💦💦(ノД`)・゜・。」

これ、本当に惜しいんです！

勉強して躓きをなくしたんです！

でも、トンネルの80％ほど出口の方向に来たのに、あと20％が問題で、中々、出口に出してくれないんです💦

だから、夏休み中に何とかしようじゃなくて、もう、１日でも早く、＜第１段階＞は自分でやり出したらいいです💦わかんない時は、友達や先生に躊躇せずに訊きながら！

＜第２段階＞や＜第３段階＞は、夏期講習で一緒に何度も演習しましょう(*^-^*)　（勿論、＜第１段階＞も解説いたします）



とにかく演習を何度も重ねて、出題されるタイプを「突破する」イメージですよ！

当塾で、みんなで切磋琢磨して、一緒に乗り越えましょう！



「夏期講習」「通年受講」併せて、「見学」や「無料体験授業」は、随時、行っています。

お申し込みが増えています。お急ぎください。

お申し込みは、076-204-9521  まで。